朱莉安娜是一位来自马里兰州巴尔的摩的跨学科艺术家和艺术教育家. 他们的作品探讨了经验如何通过数字界面被记录和调解，并在视频之间以最终形式振荡, 安装, 表演, 以及公共研讨会. 朱莉安娜在牛轭学校的课程强调实验和好奇心，以一种有趣而又批判性的方式探索图像制作, 讲故事, 以及当代艺术背景下的媒体流通. 朱莉安娜于2018年获得罗德岛设计学院的艺术学士学位. 他们花时间和面包木偶剧团一起制作和跳舞, 采空队集体, 跨城艺术驻留, 佛蒙特工作室中心, 和DOGO Residenz fr Neue Kunst, 并在美国和国外展出了作品.
在u型, 眼睛和手与心灵是分不开的，因为他们的同行也是艺术家, 学生们对他们的工作采取了新的态度.
——Charles Altieri, Rachel Anderson Stageberg主席, 英语教授, 加州大学, 加州大学伯克利分校
毫无疑问，牛轭是我高中生活中最美好的部分. 离开一年后, 我仍然觉得我坐在草坪上就像昨天一样, 在食堂吃饭, 和我的朋友在演播室里大笑.
——Julia Weir, 2015年秋季
这是一个旋风般的一周，但也是我向同事们歌颂牛轭的时候. 我一直在思考，牛轭如何成为真正教育的典范. 艺术成为课程的中心一点也不奇怪, 对于我们这些在传统教育模式下工作的人来说，Oxbow提供了一个基于项目的学习的黄金标准. 除了学校的沉浸式体验之外，还有一些无形的东西让Oxbow与众不同. 社区意识和合作意识, 即使每个学生都保留了他们强烈的个人存在感，这也是显而易见的. 整个校园都能感受到牛轭社区的成年人和接近成年人之间的温暖和信任. 建筑的开放性和三个工作室的相互联系本身就说明了Oxbow的理念和身份. 不仅仅是形式追随功能, 牛轭的物理属性有一种独特的温暖，值得探索.
我敢肯定，领导和改造你的学校的持续挑战，有时可能会让你没有时间用一个游客的新鲜眼光来看待牛轭, 但你稳定的存在和远见在每个细节中都是可见的. 感谢你们邀请我参加我职业生涯中最深刻的经历之一.
——帕克学院视觉艺术系肯·拉什
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